Уважаемые родители!

Тема новой недели :

«КТО КАК ГОТОВИТСЯ К ЗИМЕ»

Задачи:

1. Формирование обобщенных представлений о приспособленности растений и животных к изменениям в природе.

2. Расширение и обогащение знаний об особенностях осенней природы (наблюдение таких явлений природы как заморозки, первый снег, сильные ветры, дожди, иней, град, туман).

3. Расширение знаний о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда.

Рекомендуем вам:

· графически изобразить путь от дома до детского сада;

· помочь с оформлением выставки «Писатели о диких животных»;

· подготовиться к оформлению проекта «Как вести себя в лесу»;

· выполнить работу для картинной галереи «Перелетные и зимующие птицы»;

· объяснить и показать детям заготовки на зиму, из чего они сделаны., нарисовать алгоритм выполнения трудовых действий;

· вместе с ребенком понаблюдать за трудом людей в парках, полях, огородах;

· почитать: «Волшебное кольцо», «Солдат и царь в лесу», И. Бунин «Первый снег», П. Воронько «Есть в лесу под елкой хата…», А. Плещеев «Осень наступила», «Скучная картина!..», А. Пушкин «Унылая пора! Очей очарованье!..», А. Толстой «Осень, осыпается весь наш бедный сад…», И. Крылов «Стрекоза и муравей», В. Бианки «Синичкин календарь», С. Козлов «Ежикина скрипка», К Коровин «Белка», Д. Мамин-Сибиряк «Медведко», Р. Погодин «Откуда идут тучи», Я. Сладков «Разноцветная земля», Г-Х. Андерсен «Гадкий утенок», «Дикие лебеди», В Даль «Старик-годовик», К. Паустовский «Теплый хлеб», энциклопедии о животных и др.;

· сочинение загадок о животных.

Словарик темы

Существительные: зима, декабрь, январь, февраль, буран, оттепель, иней, стужа, наст, снег, спячка, берлога, 

Прилагательные : зимующие, перелетные, морозный, снежный, холодный, ветреный, 

Глаголы: падать, сковывать, оттаять, кружиться, трещать.